El projecte Tàndem, que implica els alumnes de formació professional (FP) en la recerca de solucions innovadores a reptes plantejats per les empreses, arriba a la cinquena edició i ho fa amb una participació de tots els alumnes del batxillerat professional. D’aquesta manera, tal com va valorar la ministra d’Educació i Ensenyament Superior, Ester Vilarrubla, el projecte està totalment consolidat i ha anat guanyant tant en qualitat com en quantitat des de la seva posada en marxa. Aquest any, els alumnes hauran de trobar solucions innovadores per als reptes plantejats per la Creu Roja Andorrana, que vol aconseguir ampliar la presència en l’àmbit social; Vallnord, que busca que els alumnes plantegin com reduir la petjada ecològica de l’estació i Via Moda, que pretén reformular els processos interns per reduir, també, la petjada ecològica.

La ministra d’Educació va subratllar el fet que aquesta proposta sigui beneficiosa no només per als estudiants sinó també per a les empreses. «Enriquim la formació professional perquè deslligada del món empresarial té menys sentit i l’empresari aprofita els coneixements d’aquests estudiants; les dues parts hi guanyen», va assegurar Vilarrubla.

En la mateixa línia, el secretari d’Estat de Diversificació Econòmica i Innovació, Marc Galabert, va destacar que «transferim talent des del món educatiu a l’empresarial. El que permet és que les empreses vegin que poden anar a buscar aquest talent i els estudiants veuen les oportunitats» de sortides laborals en el món empresarial del país. Galabert també va incidir en el fet que empreses que han pres part del projecte en ocasions anteriors han acabat implementant les solucions que els alumnes han proposat. També va emfasitzar en el fet que des de la segona edició siguin sempre tres les empreses que prenen part en la proposta i que siguin representatives del teixit empresarial del país.

Els alumnes tindran ara tres mesos per plantejar solucions als tres reptes plantejats i ho faran en dotze grups formats per alumnes de les diferents branques de la formació professional, la qual cosa, tal com van subratllar tant Vilarrubla com Galabert, enriqueix el projecte, donant-li diferents punts de vista. I a més, permet que els alumnes vegin «totes les fases de la implementació de la innovació» al mateix temps que l’empresa interioritza els processos d’aquesta innovació, va remarcar el secretari d’Estat. Al seu torn, el líder del clúster d’educació d’Actua, Ferran Costa, va manifestar, també, aquesta visió transversal que es dóna als diferents reptes amb la participació dels joves.