Mentre que més d’un 70% de les alumnes de batxillerat creu que hi ha una «gran» desigualtat entre homes i dones, poc més d’un 40% dels seus companys considera que la bretxa és «petita».  Així es desprèn d’una enquesta realitzada per Andorra Recerca i Innovació amb motiu del Dia internacional de la dona i la nena en la ciència, i que és perfectament aplicable avui, 8 de març, Dia de la dona. Alguna cosa no acaba de rutllar quan gairebé la meitat dels joves masculins no veu diferències entre les seves pròpies possibilitats i les de les noies que s’asseuen al seu costat a l’aula, ja que la realitat evidencia que encara estem lluny d’assolir aquesta igualtat absoluta. De fet, així ho demostra que el 70,6% de les noies n’és conscient, però el 43,5% dels nois no en té ni idea. I és que el problema ve d’arrel, perquè més enllà d’aconseguir la paritat salarial i en oportunitats professionals –que sens dubte és fonamental–, la majoria d’adolescents del nostre país creu que hi ha feines, com infermera, servei de neteja o secretària, que són més per a dones i, en canvi, els cossos de seguretat, la construcció i la mecànica són gairebé exclusives dels homes. Fa anys que ens ensenyen que no hi ha carreres de gènere, i la majoria de noies estan convençudes que escullen els seus estudis amb total llibertat, però tot i això el masclisme tradicional continua, potser de manera inconscient, impregnant la nostra ment. Per això és imprescindible que des de l’Administració s’impulsin polítiques de base que ensenyin la igualtat entre unes i altres, començant per l’educació, ja que –i només per posar un exemple– és inadmissible que en ple segle XXI els nostres alumnes només reconeguin dues de vuit dones relacionades amb el món de la ciència. Calen referents i cal normalització. Fer passets de formiga ja no és suficient, necessitem gambades d’elefant. El futur de les noves generacions està en joc.